Анализ предметных областей науки показывает, что, несмотря на специализацию, взаимодействие между представителями различных дисциплин часто является неотъемлемой частью важных достижений в области знаний и технологий. Для обучения сотрудничеству в классе есть несколько проверенных тактик:

— достижение групповых договоренностей и ответственности за выполнение назначенных заданий создает основу для разделения труда и синергии усилий;

— обучение умению слушать позволяет создать площадку для обмена идеями, их восприятия и применения. Активное и эмпатичное слушание — это навык, требующий практики;

— обучение искусству задавать правильные вопросы (открытые и провоцирующие размышление) способствуют распространению знания и помогают в поиске новых решений;

— демонстрация и применение навыка переговоров (к внимательному слушанию добавляются гибкость, формулирование точек согласия, сохранение способности ясно мыслить под давлением) полезны в любой ситуации, предполагающей сотрудничество.

Существует множество педагогических инструментов, использующих обучение на основе сотрудничества. Они более эффективны для успеваемости и самооценки, чем индивидуальное или конкурентное обучение. Сотрудничество, также, обладает эффектом синергии с другими навыками 4К, описанными в предыдущих постах, когда оно является целью коммуникации, развивает критическое мышление и креативность.

Валерия Заболотная, основатель школы Generation 22.